性教育是根本

性教育不仅仅讲授两性之间的生理区别，更重要的是性教育更多的是性人格的树立和性道德的形成。

尽管素质教育被作为科学的教育理念得到普遍认同，但是在实际生活中，大部分人仍将未成年人的综合素质狭义地理解为专业成绩加艺术体育特长或其他个人能力等，而忽视了对未成年人健康、成熟的性心理的培养。

采访中发现，性教育的“缺席”，使得恋爱中的少男少女不懂得如何成熟地看待性；使得少女们面对恋人提出的性要求时，不懂得或者不善于说“不”；也使得她们在面对性侵犯时，不懂得如何有效地保护自己。而且，在性行为已发生的情况下，她们不懂得如何避孕及处理可能产生的后果；一旦受孕后，也不能及时采取恰当手段终止妊娠。

针对未成年人意外妊娠问题，医疗机构积极提供技术援助，只是治标的做法；要从根本上解决问题，还得依靠对未成年人

的性教育。它不仅包括生理方面的性知识的传授，还包括和心理、社会、伦理相关的性道德、性人格的培养形成。重庆市青少年意外妊娠援助中心的负责人说：“这些问题不是目前中学教育中的生理卫生课就可以解决的。”

有人呼吁，教育部门和家长应做好早期性教育，尽量减少非意愿怀孕的发生。如果发生了，也不要歧视她们，应予以爱护和疏导。要她们及时到医院采取措施，以避免产生更为不良的后果。